Comme tous les ans, tout est presque prêt pour la rentrée: mes programmations, mes gros projets (reading workshop, grammaire, dictée ….), mais comme tous les ans je me creuse les meninges pour trouver ce que je vais faire la première journée et la première semaine !
Bien sûr on distribue le matériel, on lance la vie de classe (règles, organisation) mais après ???
Faut-il commencer le programme assez vite ou faut-il laisser aux enfants le temps de reprendre en douceur ?
Et dans ce cas, que faire pour ne pas perdre son temps ??
Alors comme je ne suis peut-être pas la seule dans ce cas, et qu’on est plus intelligent à plusieurs que seul, je lance un petit brainstorming de vos activités de la première journée/semaine. Laissez moi vos idées en commentaires et je ferai la liste ici au fur et à mesure !
Merci de votre aide !!
Le 1er jour :
– Distribuer le matériel
– lecture collective (Romy)
– plan de travail (Romy)
– décoration de la porte de la classe et porte-manteaux (Romy)
– règles de vie (Romy)
– être élève c’est quoi (Romy)
– défi rentrée (journal de rentrée ou autre) (Romy)
– brainstorming ardoise (Romy)
– défi de rentrée maths/français (pour souder un peu le groupe classe) (Teatcher Charlotte)
– lecture autonome (Teatcher Charlotte)
– lancement de la lecture offerte fil rouge (Teatcher Charlotte)
– un bref « comment allez vous ? » je leur demande de résumer leur vacances en 1 mot (smenut)
– découverte de l’emploi du temps sous forme d’énigme, de rébus, de devinettes en français et en
anglais par équipe. Puis je donne quelques explications. (smenut)
– un petit temps calme : une lecture en autonomie sur la rentrée des classes dans le monde.
(smenut)
– la présentation de notre ENT (Espace Numérique de Travail), distribution des identifiants et mot
de passe. (smenut)
– une séance de sport ! (smenut)
– mots croisés sur le vocabulaire de la rentrée (Mamouna)
La 1ère semaine :
– frise historique à construire avec des images (Romy)
– autoportraits (Romy)
– poésie à choisir (Romy)
– cahier d’écrivain (vacances, impressions de rentrée, écriture libre) (Romy)
– sport (Romy)
– anglais (rituels, présentation) (Romy)
– dictée pour faire les groupes de niveaux (Romy)
– premiers articles pour le blog (Romy)
– plan de travail (Romy)
– Texte à trous (ça) (La Grande Maikresse)
– un petit rallye math/français sous forme de course d’orientation dans l’école. A chaque étape, les
équipes trouvaient une enveloppe avec une énigme leur indiquant le lieu suivant où se rendre et
une pièce de puzzle. Le puzzle terminé leur donnait la couverture du premier album à lire qu’il
devait retrouver dans la BCD. (smenut)
– quelques éval diag (quelques calculs (4 opérations), quelques problèmes simples, du calcul
mental, une lecture, un texte à remettre dans l’ordre, une dictée et de la conjugaison)
(libellule01)
– présenter le cahier d’autonomie qui regroupera toutes les activités que les enfants feront lors d’un
travail fini. (libellule01)
– présenter le fonctionnement de la classe, me présenter aussi. (libellule01)
– quelques éval diag (voir mes groupes de besoin). (yupie42)
– sur la classe de cécile des lectures sur le thème de la rentrée des classes version Harry Potter à
l’école des sorciers. (yupie42)
– En rédaction: l’écriture d’une carte postale (ou d’un portrait chinois) et cette année je vais leur
donner la monture d’une paire de lunettes et sur chaque verrre ils devront dessiner leur
souvenir de vacances (en lien avec la carte postale qu’ils auront écrite).(yupie42)
– Des tas d’idées chez mes convivtions (ici), je ne peux pas tout mettre il y en a tellement mais
allez voir !!!! (ex :Cartes de bienvenue (article ici) Bon prof/bon élève (article ici) Lecture à
voix haute (article ici)
