Ca y est ! Le voilà ! Encore tout chaud sorti … de mon ordinateur !
Toujours deux contrats selon le niveau des enfants : vélo ou vélo + voiture.
Pour plus d’explication, c’est ici
07/01/2012 :
j’ajoute les fiches que je viens de faire et qui reprennent les exercices vélo mais avec une mise en page adaptée aux enfants dyslexiques ou en grandes difficultés…
Voici le sommaire :
> Grammaire / Conjugaison Cm1 et Cm2:
4 premiers textes de la période 2 de F. Picot + début de la synthèse sur les prop. relatives + synthèse passé composé + synthèse imparfait
- Identifier les différents groupes dans une phrase.
- Identifier le genre et le nombre dans un GN et procéder aux accords nécessaires.
- Manipuler les constituants du GN : nom et déterminant.
- Manipuler les constituants du GN : nom, adjectif, complément du nom.
- Manipuler les constituants du GN : nom, adjectif, complément du nom, prop. relative.
- Transposer un texte au futur simple.
- Connaître et utiliser le passé composé (synthèse 9)
- Connaître et utiliser l’imparfait (synthèse 11)
> Orthographe
Cm1 :
- Ecrire sans erreur les homophones: ces / ses
- Ecrire sans erreur les homophones: mais / mes
- Ecrire sans erreur les homophones: on / on n’ / ont
- Ecrire sans erreur les homophones: ce/se, c’/s’
- Ecrire sans erreur lesverbes en -cer, -ger, -guer
Cm2 :
- Ecrire les verbes en -yer / -eler / -eter
- Ecrire sans erreur les homophones: mais / mes / met / mets
- Ecrire sans erreur les homophones: on / on n’ / ont
- Ecrire sans erreurs les homophones : d’on / dont / donc
- Ecrire sans erreurs les homophones : quel(s)/quelle(s)/ qu’elle(s)
