Anciens commentaires
Merci beaucoup ! Tu me fais gagner un temps fou !!
Ce jeu a l’air super ! Je vais l’essayer dès lundi en stage de remise à niveau !
MERCI pour le partage !
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kloJeudi 2 Novembre 2017 à 17:19
Coucou, je viens de tomber sur ce jeu et j’aimerais savoir ce que ça donne en classe, quels sont les retours positifs et les limites à envisager?
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Merci pour le partage!!
merci
Éditer
Avec plaisir !!
Bonjour!
Ton jeu me parait super…
je travaille en Belgique dans l’enseignement spécialisé avec des enfants qui ont de (très) grandes difficultés scolaires…
Je pense adapter ton jeu en y mettant des « vraies » images plutôt que des énoncés dans un premier temps…
Je teste vite et je vous dis quoi… ça pourrait service dans des petites classes « normales »… 😉
merci
Ce jeu est super! Quelle bonne idée! Merci du partage! Pour les élèves qui ont du mal avec les problèmes, je vais ajouter du matériel pour de la manipulation. Pour ceux qui n’ont plus besoin, ils le feront avec tes cartes seulement.
Super ce jeu! Je cherchais justement une activité pour travailler le sens des opérations et la résolution de problèmes. Merci. Les cartes « schéma » sont un peu difficiles d’accès pour mes élèves. J’utilise ce jeu avec 3 cartes pour reconstituer les familles, puis on fait le dessin ou le schéma ensemble.
Éditer
De rien
Le jeu : quelle super idée !!
Et la fiche vocabulaire à afficher dans la classe du même acabit …
merci pour ton partage
Éditer
Je pense qu’il y a des choses à changer… tu me diras !
Je viens de trouver ton jeu qui a l’air d’une vraie petite perle.
Je commence demain un stage de remise à niveau pour 6 cm, et je pense que je vais l’utiliser…. !
Merci pour tout ton travail
Éditer
Je suis toujours contente d’apprendre que ce que je mets en ligne peut servir à d’autres….c’est pour ça que je le fais !!!
Merci du retour !!!
bonjour, je suis en cycle é donc je gardais « sous le coude » ton site et zoup me voilà à faire le stage CM1/2 …. aussi UN GRAND MERCI POUR CET EXERCICE il a fait merveille ce matin!!!
cordialement
Je trouve normal de faire un retour lorsque j’utilise le matériel proposé, je pense que le partage se fait dans les 2 sens!
Pour moi, le fait d’insister (oralement ou en mettant en gras à l’écrit) sur le vocabulaire utilisé dans l’énoncé les a pas mal aidé à trouver l’opération (ils sont en CE2). Par contre il est vrai que pour un de mes élèves, ça ne suffit pas, je suis aussi à la recherche de quelque chose qui pourrait lui faire avoir le fameux « déclic »……….. dur dur parfois!
Éditer
Merci beaucoup pour ce retour !!! C’est très important pour moi !!!!
Je l’ai bien sûr aussi testé en soutien dans ma classe et mes 3 élèves ont aussi eu du mal avec les schémas pcq certains peuvent avoir double significations. Du coup, je les ai mis de côté.
Sinon ils ont bien réussi à associer le calcul avec l’énoncé mais cela ne les a pas fait progresser , ils ne savent toujours pas quel calcul utiliser même pour des problèmes CE1 (ils sont en CM1)
J’avoue que je me sens un peu démunie en ce moment dans le domaine des problèmes alors si quelqu’un a quelque chose à proposer ….
j’ai utilisé ton jeu en AP jeudi, et j’ai l’impression que ça a bien fonctionné, le travail sur le vocabulaire a été très profitable! ils ont juste eu parfois un peu de mal avec les schémas… mais dans l’ensemble ils s’en sont bien sortis!
Je vais maintenant essayer de leur faire créer des énoncés à partir d’une carte calcul ou autre…
merci encore! 🙂
Éditer
Merci ! Effectivement il y avait un p’tit problème
C’est rectifié …
je crois qu’il y a un copier/coller mal placé dans le vocabulaire….dans la division… ou alors je ne comprends pas cette phrase (ajouter….)
Je vais aussi le tester en AP
Merci pour les détails!
Éditer
Voilà, j’ai testé.
Le bilan au dessus avec plus d’explications… idée à poursuivre et à améliorer !!!
Éditer
J’attends de le tester demain et je m’occupe de ça
ben en fait, faire comme si deux personnes jouaient: expliquer ce que fait chacun à tour de rôle…
Éditer
Qu’est-ce que tu entends par « démo » ??
En tout cas, je m’en sers demain en soutien et on verra ce que ça donne !!! Ce n’est pas sûr que ce soit une réussite, il me semble qu’il y a pas mal de « trucs » qui ne vont pas coller, on verra ….
Affaire à suivre
Bravo pour la création de ce jeu qui m’a l’air très bien…et qui a dû te demander du temps de ‘réfléchissement’
Je te demande sans doute beaucoup, mais pourrais-tu nous faire une ‘démo’ avec un début de jeu, histoire de mieux comprendre encore?…Oui je sais, chui pas cool…
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tl90Mercredi 11 Novembre 2015 à 10:54
merci
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chouette jeu que j’ai bien envie de tester en classe. J’aurai bien aimé ajouter la division pour des CM1. Je n’ai pas testé mais peut-être à jouer en individuel ou à 2 en version « réussite » pour utiliser toutes les cartes en même temps? Merci pour le partage!
J’ai aussi 2 élèves de CM1 en soutien sur les techniques opératoires et je m’aperçois qu’elles ne mettent aucun sens. Ton jeu tombe à pic! Je pense de mon côté que je vais faire opération par opération à chaque séance et puis j’essaierai, comme toi, de leur faire retrouver 4 cartes d’une même famille.
Merci pour ce partage!