Anciens commentaires
Bonjour,
Après avoir parcouru un peu plus ton site, je ne peux que te féliciter d’une telle conscience professionnelle. Une question, pourquoi pas de jeudi dans ton emploi du temps des ateliers ?
Je travaille déjà un peu de cette façon avec mes CP/CE1 (mais j’ai eu cycle3 complet pendant 6 ans) et je pense aller encore plus loin dès la rentrée prochaine.
Je ne sais pas pour vous, mais dans mon école, pas facile de bosser « différemment » des autres, j’ai presque droit à une levée de boucliers (en particulier de la directrice). Par exemple, je suis le seul à ne pas mettre de notes (hormis la maternelle bien sûr). Comme je suis un ours, je suis bien évidemment rentré dans le lard à tout le monde. Ca ne me gène pas de travailler tout seul dans mon coin mais je me demandais si c’était pareil ailleurs. Enfin, je pense aussi aux mômes, le changement d’environnement est « raide » pour certains.
Encore merci de partager ton travail.
Cordialement.
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Oh ben alors non, on est de très nombreux « tordus » je pense !!
Ca fait plaisir de lire que je ne suis pas le seul « tordu » à chercher à faire autrement que le moule qu’on nous impose ainsi qu’à nos élèves. Personnellement, je lorgne aussi du côté de Freinet même si je lui trouve un aspect un peu utopique.
Je vais parcourir tout ça avec bonheur.
Merci pour le partage.
Cordialement.
Génial. Et totalement d’accord avec toi pour essayer de nouvelles choses en fin d’année. C’est le bon moment!
Ou peut- on avoir le détail du matériel et ses objectifs?
Merci
Me revoilà après un an de congé parental. j’ai commencé à lire Montessori pour mes enfants, et voilà que je viens chez toi et que je découvre que tu t’intéresses à sa mise en place en classe. je vais te suivre de près afin de pouvoir adapter à ma classe à la rentrée.
Je pense travailler en atelier en maths et français: 1 groupe en découverte avec moi, un groupe en application et je vois tout à fait un groupe en manip montessori. Il faut que je me penche sérieusement sur cette question.
Merci de nous faire partager tes réflexions!
Je suis aussi en pleine réflexion… Je vais suivre ton post de près, notamment pour les mathématiques car je trouve qu’on ne les fait pas assez manipuler, surtout au cycle 3.
Toutes ces photos, tout ce matériel, ça donne envie reste à apprendre à comment bien l’utiliser !!
J’ai hâte de voir l’aboutissement de tes réflexions et vais suivre ton post de près!
Wahoo ! ca donne envie surtout avec mes grands sourds qui ont besoin de manipulations. Je vais lire tous ça en profondeur. Merci beaucoup. Je vais suivre tes démarches.
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Ah oui, j’étais allée faire un tour mais devant le nombre de pages à lire, j’ai abandonné
Mais je vais quand même aller y mettre un mot pour me présenter Merci…
Je suis contente de te voir te lancer dans l’aventure Montessori.
Peut-être peux-tu te joindre à nous sur le forum enseignant du primaire : http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/293722-montessori-la-revelation-2/page-83#entry6712473
J’ai hâte d’échanger avec toi.
Moi aussi ça m’intéresse beaucoup…. Je te suivrai aussi avec une grande attention, et je cogiterai tout cela cet été. Bonne recherche!!
encore une fois, je vais suivre ça de très près !!!! J’avais tenté quelques trucs en maths il y a des années, et vraiment ça marchait bien, même pour des très grands !
Bienvenue dans l’expérience Montessorienne! tu verras c’est juste fabuleux! je suivrais tes aventures en cycle 3, c’est vrai qu’on ne trouve pas grand chose pour les 7- 12 ans sur le net… beaucoup plus pour les 3 -6 ans mais dans le matos pour les 3-6 il y en a pleiiiiiiiiiiiin utilisables en cycle 3 surtout en mathématiques !
pour comprendre le sens des opérations le matériel est juste génial!! tout prend son sens! même moi j’ai redécouvert le pourquoi du comment de certaines choses que je faisais tellement mécaniquement (ce qu’à terme on veut faire acquérir aux enfants) mais j’en avais perdu le sens!
Bonne réflexion pédagogique!
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En voici quelques uns :
http://enclasseavecmontessori.blogspot.fr/2014/11/une-organisation-en-cpce1.html
http://zaubette.eklablog.com/ateliers-autonomes-maths-gs-cp-ce1-a69009147
http://www.fofyalecole.fr/des-ateliers-individuels-de-manipulation-type-montessori-a64204989
http://caracol.eklablog.com/outils-et-jeux-mathematiques-cp-ce1-a88518641
http://delfynus.eklablog.com/les-cartes-multi-choix-c26093228
http://laventuredemietlou.blogspot.fr/p/blog-page_4.html
et je suis sûre que j’en oublie
Bonjour !
j’ai une classe de TPS au CP et je fais déjà du type Montessori pour les maternelles mais dur dur pour les CP… connais-tu des collègues qui en font et si elles ont un blog, peux-tu me donner le lien ?
Un grand merci ! et bravo pour tes belles idées !
Pauline
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Je suis désolée pour vos enfants mais tous les enseignants peuvent évoluer, sait-on jamais !!
Je rêverai que les enseignants de l’école ou sont nos enfants essaient ne serait-ce qu’un dizième de vos idées… Pour eux il faut que les enfants suivent le mouvement, qu’ils s’adaptent..
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Je suis allée voir, ça me plait bien ! je pense que je vais les imprimer et les plastifier dès demain !!! Merci
Dis donc, si tu as envie de faire manipuler tes élèves en conjugaison, j’ai fait un jeu d’étiquettes que j’aime bien. Il permet aux élèves de fabriquer des phrases, de réaliser des tri (groupes des verbes, terminaisons…), d’identifier plus facilement terminaison, radical, infinitif… On les utilise en atelier et cela plait bien à mes élèves!
http://rigolett.eklablog.com/les-etiquettes-de-conjugaison-a80398628
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Merci natfourmi ! Effectivement , tu fais partie de mes fidèles
Jelece, il n’y a pas de méthode à suivre à la lettre, et je serais bien incapable de te donner une liste de matériel à acheter….tout dépend de ce que tu veux mettre en place. Je pense qu’il faut te faire TA méthode parce que je donne des pistes, des idées à creuser mais je ne suis pas un modèle à suivre à la lettre
Merci sissy31, j’espère pouvoir t’être un peu utile !
Bravo pour l’avancement de tes réflexions.
Je vais te suivre de près car si j’ai les CE2/CM1 l’année prochaine, je pourrai me pencher davantage sur la question et participer à tout cela!
Bon courage pour la poursuite de tes réflexions
Ok, je pense que je ferai de la même façon… y a t(il vraiment un méthode que l’on suit à la lettre?…
Ici nous devons faire nos commandes pour l’année prochaine, j’aimerai construire du matériel Montessori…. Aurais tu un listing du matériel ? afin que je puisse inclure ces fournitures dans mon compte commandes?
Merci d’avance
Bonjour Loustics !
Depuis 2 ans je suis ton développement et j’avais adopté comme toi la méthode Picot ! Même si je reste convaincue du bien fondé de cette méthode, elle est très chronophage et j’ai fait quelques parenthèses, qui m’ont conduite cette année à n’utiliser que les exercices ! Alors je reste sur ma faim et je suis curieuse de ton cheminement vers une adpatation avec « Montessori ».
Je suis admirative de ton travail m^me si je ne te le dis pas assez souvent: bravo pour ton courage et de ton énergie. J’attends avec impatience tes explications pour mieux comprendre tes nouvelles réalisations.
Éditer
> dede21 : c’est vrai, je n’avais pas pensé à ce livre. Je crois que j’en ai un quelque part, il faudra que je regarde comment il est fait ! Mais je pense que je garderais quand même l’idée de plusieurs livres/manuels sinon cela me rappelle trop l’époque de la Balle aux mots « Prenez votre livre p……. » Avec plusieurs livres, cela fait moins routine !
> Tchi74 : En fait cette année je n’ai presque pas utiliser Picot (à part ses exercices) parce que je n’arrivais pas à concilier avec le plan de travail. J’avais concervé aussi une transposition par semaine toute l’année. Pour cette dernière période, je vais passer à une autre forme de rituel qui permettra de réviser tous les temps. Je le mets en ligne dans quelques jours….
Merci criolo ! J’étais aussi tombée sur ce lien mais leur plan de travail ne convient pas à ce que je veux faire….mais le mien est en bonne voie d’être fini
> Jelece : En fait, j’adapte tout à ma sauce, ce que j’ai fait aussi pour la pmev qui du coup n’en est plus du tout !! Je fais donc ma leçon en atelier avec phase de découverte en petits groupes. Mais le principal c’est que les élèves apprécient, progressent et que les programes soient bouclés….donc tant pis pour la pmev
Waouw,
Voilà, en fait je te suis avec grande attention car je ressens le besoin et le désir de changer ma manière de donner cours, cela fait plusieurs semaine que je te suis ainsi que lutin bazard… Quel boulot… je suis en admiration….
Ici, j’ai 3 niveau(4°,5°,6° année) en belgique… et j’ai le pmev… et recherche sur Montessori mais j’ai encore un peu de mal…..
Pour la pmev, je ne vois pas vraiment quand vous donnez vos leçon… ????
En fait nos horaires en belgique sont différents des votre .. je pense.
Merci encore pour tout ce boulot….
Je ne sais pas si tu connais ce lien mais il peut peut-être t’intéresser: plan de travail et montessori: http://sylviedesclaibes.com/2011/12/03/on-devrait-toujours-y-avoir-droit/
Du coup, tu laisses tomber la méthode Picot? Ou tu fais les séances à un autre moment de la journée?
Que de cogitations ! J’adore !
Si tu veux une autre alternative aux manuels de base, tu peux aussi aller voir du côté de la collection CLR : « 650 exericces de grammaire et de conjugaison » par exemple. Si ça t’intéresse je veux bien te scanner le sommaire et qq doubles pages …
C’est un bon début, bravo!!!
Bonjour,
J’ai aussi des CP/CE1 cette année et je travaille avec le matériel Montessori en maths et « étude de la langue ». De mon côté aussi, ce n’est pas évident de travailler différemment… Je me sens souvent mise à l’écart. Mais les collègues n’osent pas trop s’y opposer.
Bon courage!