Anciens commentaires
Bonjour Loustics,
J’aime vraiment cette carte mentale que je trouve très concise et fonctionnelle. Je me mets tout doucement à en faire, dans différents domaines, mais sans utiliser les logiciels souvent évoqués comme freemind, xmind… Dont je n’aime pas le rendu visuel justement. Je trouve que tu as réussi à construire une carte mentale tout aussi pertinente mais avec un visuel différent, plus proche de ce que j’attends et aimerait.
Pourrais-tu me dire comment et avec quoi tu as réalisé celle-ci? Cela m’aiderait vraiment.
Merci beaucoup pour ton travail…
Bonne journée,
Charlotte.
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Éditer
Je n’aime pas trop les logiciels qui servent à faire des cartes mentales. Je trouve les flèches trop petites, le visuel pas très clair.
Du coup, je fais les miennes tout simplement avec power point….comme d’ailleurs tout ce que je fais ! J’utilise toujours power point pour tous mes docs 😉
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Elle est géniale cette carte. Chez moi aussi, les enfants ont du mal à faire des cartes lisibles. Donc, celle-là je te la pique!!! merci
Un petit mot pour vous dire que j’aime beaucoup votre site et votre façon d’essayer de vous mettre à la portée des difficultés de vos élèves. Je crois que même en cycle 3, certains enfants ont encore besoin de visualiser pour comprendre (en tout cas, pour mon fils c’est certain). Je vous ai donc emprunté votre carte mentale pour la mettre à « ma sauce » :
http://troublesneurovisuels.unblog.fr/2013/03/28/carte-mentale-enrichir-un-nom/
Et je vous avais déjà emprunté vos petits personnages « nom maçon », « verbe qui commande » « auxiliaire être », « auxiliaire avoir ».
Alors merci pour le partage !
PS : Petit regret, parfois je n’arrive pas à avoir l’intégralité de la largeur du blog et n’ai pas de barre de défilement pour la voir en entier, mais ça ne concerne que peu de pages.
excellent merci pour ce partage et cela m’encourage à me lancer
Éditer
Ah oui, moi aussi, j’adore la grammaire ! Ne serait-on pas un peu folle !!???
Mais c’est normal que les élèves fassent une bonne salade de tout ça. Je pense qu’ils n’ont pas la maturité nécessaire (à 10/11 ans) pour que tout soit clair, mais à force de répéter, manipuler, un jour tout ça prendra du sens, comme pas magie ! Par contre, ce n’est pas certain que ce soit cette année…..
J’ai bien peur, Loustic, que ce ne soit les terminologies qui s’accumulent, et les classifications de plus en plus « gigognes » qui ne les emballent pas plus que ça… Bien que ce soit mon dada, à moi…
Éditer
Oh la la !Oui, ce serait vraiment dommage que tu deviennes chauve et que tu perdes tes jolis cheveux roux !!!
Allez, courage va !!! Ils vont bien finir par comprendre !!!
Ah YEEEEEEESSSS! Je viens juste de corriger les évals sur les expansions du nom et je m’arrche les cheveux… Alors avant de devenir chauve, je vais m’imprimer ton jouli support en couleur, bien clair et super pour s’y référer le plus possible POUR QUE CA RENTRE!!! Bon sang!
Merci, Loustics
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Bravo ! Outil synthétique et lisible qui va à l’essentiel…
Bravo, j’adore, ça ira parfaitement avec la leçon que je viens de faire sur les fonctions autour du nom
Un document très réussi, vraiment ! Je vais m’en inspirer pr mes collégiens 🙂
c’est clair !! bravo!!
GENIAL!!! Alors ça y est tu t’es lancé!!!! Et avec succès!
J’ai utilisé ta carte mentale avec mes élèves. Je la trouve vraiment très claire. Merci.
J’ai aussi mis un lien vers ici dans mon article sur le tri des expansions du nom.
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Mais de rien ! C’est normal !!
Ah ben merci Loustics !
Éditer
Merci !!! Je vais rajouter un lien vers chez toi, comme ça la boucle est bouclée