Voilà 2 ans que j’utilise avec beaucoup de plaisir et de réussite :
– les plans de travail
– les ateliers de maths
– La lecture et l’écriture autonomes et libres
Et voilà 4 mois que j’ai commencé à utiliser la pédagogie Montessori
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Malheureusement, je dois dire que cette année, rien ne se passe comme je l’avais prévu !!!
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En effet, je dois malheureusement travaillé cette année avec une classe relativement difficile :
– deux élèves hyperactifs.
– des élèves qui communiquent sur un ton agressif.
– des élèves (cm2) qui se comportent mal avec les plus petits.
– des élèves qui n’ont pas confiance et sont sur la défensive ou agressifs.
– des élèves qui n’ont pas envie de fournir d’effort sans punition/récompense.
Bref, des élèves non autonomes et qui profitent du moindre moment de liberté pour faire le bazar.
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Conséquences :
– Je continue à pratiquer les ateliers en maths mais avec beaucoup de bruit et donc un travail mal fait et bâclé.
– J’ai mis en place les ateliers Montessori mais je limite leur utilisation.
– Les temps d’écriture libre sont contre-productifs et les élèves se cachent derrière la liberté offerte.
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J’entends déjà ce que certains d’entre vous doivent penser : « Eh bien ! C’est la cata !!! »
Eh bien oui ….. et non !
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Je m’explique :
Ces conditions un peu particulières m’ont obligée à chercher des solutions pour aider mes élèves et
leur permettre de se mettre au travail dans des conditions correctes, sérieuses et apaisées.
J’ai donc lu plusieurs ouvrages (voir en bas de pages) qui m’ont beaucoup aidé à communiquer avec mes élèves avec empathie, pour les comprendre et leur offrir l’aide dont chacun avait besoin pour trouver en lui les capacités d’écoute et d’efforts.
Bien sûr, tout n’est pas réglé mais le climat s’est beaucoup apaisé ces dernières semaines.
Je ne vous cache pas que cela m’a demandé une somme d’efforts et d’énergie considérables qui m’ont épuisée, mais je suis satisfaite des résultats et de la (lente) évolution de ma classe alors ….
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A la rentrée :
Je vais poursuivre ce travail de pédagogie positive et bienveillante mais je vais aussi revoir mon organisation de classe.
– Je vais poursuivre les ateliers en mathématiques.
– J’arrête, pour cette période, les plans de travail et vais repasser à une organisation plus directive.
– Je vais imposer les projets d’écriture.
– Je vais renforcer le suivi en lecture.
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J’espère que tous ces changements me permettront de revenir vous faire un bilan élogieux aux prochaines vacances …..
Je croise les doigts !!!
