Anciens commentaires
Bonjour,
Veuillez m’excuser mais je ne comprends pas où se situe l’encoche. Je n’arrive pas à bien voir.
Merci beaucoup.
Bonjour!
J’adore ce matériel! Il y a une chose que je ne suis pas sûre d’avoir compris: pour les verbes au présent 3ème groupe, tu ne proposes pas la terminaison « -d ». Comment fais-tu alors pour les verbes comme « entendre », « comprendre »,…?
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Je crois qu’en effet il y a une erreur…. En fait, je crois que sur la fiche des verbes du 3ème groupe, il faut mettre :
s -s – et rien pour la 3ème personne du singulier
On garde alors le d de prendre ….et il n’y a rien derrière…..mais alors se posent aussi le problème pour le pluriel !
Ou alors on considère que c’est un verbe irrégulier qu’on ne peut pas conjuguer avec ces fiches.
J’avoue que ça fait 2 ans que je n’ai pas remis le nez dans la conjugaison alors je ne sais plus comment j’avais réglé ce problème !
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Coucou ! Ce matériel est vraiment génial, bravo !
Les petites flèches où on écrit le verbe avaient tendance à vite se dédoubler chez moi (pourtant ma plastifieuse est de bonne qualité), donc j’ai choisi de les reproduire sur des chutes de pochette plastique… impeccable ! Si cette astuce peut servir à d’autres 😉
Et une question : à quoi sert le petit hérisson ? J’ai cru comprendre qu’il avait une utilité mais laquelle ?
A très vite !
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Merci pour cet éclaircissement !
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Merci pour l’astuce !!
Le hérisson c’est pour les verbes « hérisson » c’est à dire les verbes qui se terminent en « issons » avec nous….
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Merci beaucoup pour tout le travail effectué! Je vais tester en APC pour voir si les élèves accrochent (et comment je peux fonctionner avec) et si çà prend bien, je les mettrai en atelier en classe!
C’est très généreux de ta part de partager!
MERCIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII POUR TOUT CE TRAVAIL !!!!!!!!!
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de riennnnnnnn
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De rien
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Ah la conjugaison ! vraiment pas facile je trouve de faire progresser les enfants …
coucou, merci pour ton matériel inspiré de Montessori, je suis ravie de trouver ton blog je m’en servirai en APC et pour 2 élèves en très grandes difficultés
Je redécouvre ton travail grâce à Loustic. Je travaille de plus en plus à la façon de Montessori en mathématiques mais j’ai plus de mal en français et ton idée de verbes à encoches est géniale. Ma plastifieuse va chauffer !
merci infiniment!
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Ben c’est pas grave ! Tu les auras en double
Je viens , je veux prendre tes docs et là, je vois qu’ils sont déjà dans mon PC…
Merci c’est génial ! Je vais utiliser tout ça avec une de mes élèves qui a de gros problèmes de concentration et d’association d’idées ! Je me projette et je suis certaine que ça va énormément l’aider.
Bonjour,
Ce matériel est génial. J’aimerais beaucoup l’utiliser pour mes élèves de FLE, mais je voudrais y faire quelques modifications (enlever aller du 3ème groupe, ainsi que les tps composés autre que le passé composé, et…) tout en gardant cette belle présentation que tu as réalisée. Pourrais-tu me fournir le doc en version Word? Ce serait super. Merci bcp.
Catherine
Bonjour,
Merci pour ce partage très intéressant. Je vais, moi aussi ,adopter ce système pour mes CM en difficulté en conjugaison. Par contre, j’ai vu que dans les verbes du 3ème groupe avec le verbe aller, ça ne va pas. En effet, on ne peut pas dire « il vat »
Je trouve ça génial car j’enseigne la conjugaison de cette façon, c’est-à-dire en rassurant les élèves et en leur expliquant que seules les terminaisons sont à apprendre. par contre, je ne vois pas comment faire glisser les flèches rouges. Comment plastifer? Bref, c’est pas très clair du côté manipulation mais super pour le concept.
Merci Merci Merci pour tout ce boulot mis en ligne.
Je viens d’arriver en CM après 10 ans en Cycle 2 et dur dur dur! je me retrouve beaucoup dans votre fonctionnement. J’ai mis en place des ateliers de maths calqués sur votre organisation. ça roule mais beaucoup d’enfants n’ont pas la maturité nécessaire pour travailler en autonomie et je fais encore beaucoup de discipline… Je ne desespère pas pour autant!
J’aimerais mettre en place plus de choses mais le temps me manque alors je garde toutes vos idées sous le coude…je pense que mes vacances d’été vont être très studieuses!
Bonne continuation à vous
Par contre, peux tu m’expliquer davantage le point 2 (pour les verbes irréguliers), car on marque les verbes sur les flèches donc comment faire si le radical change?
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Merci agnesbernad pour ces explications supplémentaires !!
Dis-moi, est-ce qu’on se connaîtrait ????
les cartes à encoches Montessori, sont d’une efficacité redoutable pour faire comprendre aux enfants la logique presque « mathématique » de notre conjugaison (pour une fois qu’il y a un truc logique en français, on ne va pas bouder notre plaisir…). Les flèches laissent apparaitre le radical, puisque la terminaison est cachée sous l’encoche (idée que la terminaison à l’infinitif est remplacée par la terminaison au…), ainsi chacun peut se rendre compte que s’il y a un changement, cela se passe au niveau du radical, jamais au niveau des terminaisons et qu’il s’agit, du coup, d’un problème « d’orthographe » et non de conjugaison. Et là, au niveau de l’orthographe et de ses exceptions, on sait bien que notre langue doit détenir un record mondial quelconque…Mais bon, pour les enfants cela les rassurent plutôt de savoir que pour le présent, il n’y a que « quatre » cartes à apprendre, pour le futur « une », pour l’imparfait »une ». Parce que nous quand on arrive avec nos gros sabots et nos « 30000 » verbes du Bescherel, je ne crois pas trop, que l’on soit très ressurant… :)Voilà
Je vais garder ça sous le coude pour les APC et comme aide pour mes élèves en difficulté. Merci.
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L’idée du hérisson est de ma collègue A. Alors merci à elle
Quel boulot!! Je crois que je vais l’utiliser pour mon fils aîné qui est en 4ème et a tendace à mélanger un peu tous les temps!! Une petite coquille; au futur antérieur, pour les verbes conjugués avec l’auxiliaire être, il faut écrire JE au lieu de J’. Et j’aime beaucoup l’astuce du hérisson pour les verbes du 2nd groupe, je n’y avais pas pensé.
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Bon, je reconnais melodie soleil, que je n’ai pas été forcément très claire ! J’essayerai d’expliquer tout ça un peu mieux !
Wlaff, pas inintéressant ta suggestion, il faut que j’y réflechisse !!!
cela a l’air très interressant mais j’avoue ne pas avoir encore bien compris le fonctionnement
Merci pour ce beau partage!
MERCI pour ces fiches !!!