1er bilan de la PMEV

J’avais pris des exercices sur « boitaprof » pour le français. C’est clair et pour mes élèves en difficulté très rassurant aussi. Par contre, je vais changer les plans de math. Je leur ai photocopier une brochure et j’ai noté sur le 2 ème plan les fiches en rapport. Ils ne perdront plus de temps à recopier des tableaux.

J’ai rempli avec eux leur bilan. Nous avons calculé leur pourcentage . Très sympa. Ils ont aussi rempli le tableau  » je travaille avec autonomie… » etc… Ils ont bcp apprécié. J’ai aussi affiché leur pourcentage. Plan réussi si le 60% est fait. 

J’ai aussi changé le trétra’aide. Ils l’ont construit avec des polydrons. J’ai gardé 2 couleurs: vert et rouge. S’ils ont besoin de moi pour les corrections, ils tournent leur pyramide sur rouge. 

J’ai aussi mis les fiches dans des fourres plastiques. Les plastifier m’a pris trop de temps et j’ai fait 3 jeux de fiches pour éviter des files d’attente devant les bacs à fiches.

Je reste super  motivée par les plans de travail. La méthode me convient parfaitement, surtout avec des élèves en difficulté.

Suite au 2 ème plan!

Chez nous, les 6 eme ont 12 ans environ. Cela correspond à vos 6 eme je pense!

1er plan presque terminé. Je remarque que les élèves deviennent plus autonomes. Avec le trétra’aide, ils travaillent sans attendre que je corrige. Au début, après chaque exercice, ils venaient pour faire corriger. Quel changement! Ambiance de travail très agréable!

Je suis dans la préparation du 2 ème plan, avec trois niveaux, c’est assez long. Je recherche un blog PMEV 6 ème année. Qui en connaît?

J’ai bcp travaillé par plan de travail il y a quelques années. ( J’ai 49 ans )Mais avant j’en faisais des individuels. ça me prenaient trop de temps pour un résultat moyen. J’ai fait un plan avec le système: 1 étoile, 2 étoiles…. par compétence. Je vais ainsi mieux gérer les plans non terminés…

Au second plan, je ferai différemment et viendrai te donner des nouvelles. Mercredi, nous partons dans ton pays en camp pour 10 jours. ( Ile d’Yeu ) en Vendée. J’aurai du temps (!) pour réfléchir à ma pratique…

2 ème jour: ils en redemandent Le moment du bilan est vraiment sympa. Ils ont encore de la peine à s’y inscrire sans que je leur rappelle, mais cela va venir…

Va falloir que je modifie certains points comme le graphique de progression qu’ils ont de la peine à remplir et mon système de fiches… J’ai vu ton nouveau plan: ça me donne des idées. Je ne connais pas cap math… vais jeter un oeil sur leur site et voir si ces livres correspondent à mes élèves…

 

En tous cas, écrire le no des exos sur le plan me facilitera le travail… 

Merci pour ton partage.

En plastifiant les fiches, je remarque que cela me prend bcp de temps. peut-être devrais-je trouver une autre méthode?

J’ai bien repris. Merci. Il fait juste très très chaud… Pas idéal pour travailler…

Comme j’ai 3 niveaux, j’ai mis du temps à faire les 3 plans de travail et les fiches les accompagnant. Je suis à la recherche de documents déjà prêts… J’ai trouvé des choses intéressants sur « boitaprofs » J’ai commencé avec les fiches proposées.. on verra sur le long terme…C’est un long travail pour 3 semaines de plan…

Bonne reprise à toi aussi. Il fera plus frais la semaine prochaine…

Je viens de mettre en place les plans de travail dans ma classe. Ils ne sont que 12, 3 niveaux et des difficultés scolaires. Voici mes remarques et observations:

Ils ont aimé choisir le travail, mais au début, ils étaient un peu déstabilisés… »On peut commencer où on veut? »

Très actifs aussi, pas mal de chuchotement : « on doit faire quoi? Et puis, on colorie où? … »

Certains sont déjà bien autonomes. Chouette!

J’ai aimé le moment du bilan, eux aussi… j’ai dû les inciter à s’inscrire au bilan et moi me forcer à ne pas trop les aider durant le TI.

On travaillait bcp sur fiches l’années passée. Devoir faire des ex. dans un cahier, mettre la date… va être assez long à mettre en place.

Le temps a passé vraiment vite.

Je n’arrive pas utiliser le tétra’aide… Ils viennent  au pupitre quand ils ont besoin d’aide. Ils sont peut-être trop peu… A voir.

 

Demain, on s’y remet, en ajoutant la grille de progression à colorier.

 

Merci à toutes les personnes qui ont mis des documents et autres sur Internet.

Merci !

Merci de nous avoir fait part de tes impressions. Dans ma classe, le TI se fait aussi pendant une heure. Je ne corrige pas avant 20 min, en me servant de mon tableau de suivi des e, je travaille avec un ou deux e qui ont eu des difficultés la veille sur un exercice ou une notion. On fait ensemble un exemple, je vérifie leur compréhension ensuite je les envoie travailler seul. Ensuite je commence à corriger ceux qui ont terminé une ou deux exercices. Bonne continuation.

 Je suis en plein questionnement pour faire évoluer ma pratique…Alors, merci de nous faire vivre ton expérence en direct. 

Et bravo pour tout ce que tu fais en général.

je crois bien que je vais faire un club avec Define… donc :

1. bravo à toi, (et chouette, ça a l’air de bien marcher…)

2. oui, mais eueueuh… je reste quand même un peu perplexe pour maclassàmoi…et surtout mes capacités à gérer le tout… mais je trouve très enrichissant et réflexionnant (oui, oui, j’assume le néologisme!) que tu prennes le temps de nous faire part de tes impressions…donc merci!

durE !

Merci Loustics! Le compte-rendu me paraît plutôt positif, me trompe-je?

C’est pas pour autant que je m’y mettrai la semaine prochaine, il m’en faut encore un peu pour me convaincre! lol (dur à cuire la Défine, hein?!! )

Merci de nous faire part de tes impressions, c’est très enrichissant !

Moi ça me semble bien trop complexe pour mes petites capacités pour l’instant. Mais je suis attentivement tout ça et avec beaucoup d’intérêt

bravo! quel courage!moi pour l’instant j’y pense mais pas le courage!!

pfffiou, eh ben, quand je vois le temps de préparation et de réflexion que tu as donné dès le départ, plus la mise en place, et la réflexion ensuite et l’organisation… je me dis que tu mériterais d’être en week-end déjà tiens

Au passage, c’est quoi le baromètre du bruit ?